UniMate AI

ENTREP 3901

Tech eChallenge

3 学分难度 中等

Tech eChallenge代表着eChallenge总体计划套件下的其中一环。澳大利亚的eChallenge(ENTREP 3900)包含商业/企业创新和商业化,而Tech eChallenge则侧重于技术创新,重点在于产品设计和与市场相关的原型的开发。学生接受经验丰富的导师的指导和指导,以理论为基础,开发出满足市场需求的原型,然后将其提交给评审团,从中获得有关创新的反馈。那些完成了Tech eChallenge的人可以进入澳大利亚eChallenge来制定创业战略,以将其原型商业化并开展创业。有关更多信息,请参见:www.adelaide.edu.au/echallenge/tech-echallenge/

Course decision

选课先看

先看考核重心、截止节奏和入门要求,再决定这门课是否适合你的学期安排。

考核总权重

100%

4 项考核

最高单项

30%

JTBD essay

期末考试

成绩来自平时考核与项目

Hurdle

未列出

当前考核表没有 Hurdle 标记

What you learn

学完能做什么

学习成果来自官方 Unit Outline,关键词来自这门课的逐周主题。

课程能力关键词

entrepreneurshippitchchallengeventurebriefandproblemdiscoverymarketvaluepropositionbusinessmodelprototype

Syllabus

每周大纲

默认只展示每周独有的知识重点;节奏、考核、Tutorial 和避坑信息按需展开。

  1. 1

    Challenge brief and team formation

    本周围绕 Challenge brief and team formation 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurebriefand
  2. 2

    Problem discovery and validation

    本周围绕 Problem discovery and validation 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventureproblemdiscovery
  3. 3

    Market and customer analysis

    本周围绕 Market and customer analysis 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventuremarketand
  4. 4

    Value proposition development

    本周围绕 Value proposition development 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurevalueproposition
  5. 5

    Business model design

    本周围绕 Business model design 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurebusinessmodel
  6. 6

    Prototype or concept testing

    本周围绕 Prototype or concept testing 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventureprototypeor
  7. 7

    Mentor feedback integration

    本周围绕 Mentor feedback integration 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurementorfeedback
  8. 8

    Pitch narrative and evidence

    本周围绕 Pitch narrative and evidence 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurenarrativeand
  9. 9

    Financial and implementation planning

    本周围绕 Financial and implementation planning 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurefinancialand
  10. 10

    Final pitch refinement

    本周围绕 Final pitch refinement 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurefinalrefinement
  11. 11

    Challenge presentation

    本周围绕 Challenge presentation 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurepresentation
  12. 12

    Challenge reflection

    本周围绕 Challenge reflection 推进 ENTREP 3901 Tech eChallenge 的项目型学习,重点落实调研、验证、分析、迭代或展示中的关键任务。

    entrepreneurshippitchchallengeventurereflection

Assessment

考核结构

JTBD essay

Jobs To Be Done 论文。

30%

Prototype Development recorded pitch/report

原型开发录制路演/报告。

30%

Presentation Submission

展示提交。

30%

Course Reflection Submission

课程反思。

10%

Reviews

学生评价

2.5

难度

2.5

含金量

4.0

压力

2.5

教师评分

mengwei liu

名字很高大上,内容很辣鸡,而且非常的麻烦,又要写论文,又要演讲的,真的就是很费时间,如果想选一个好的选修,别选这门,很耽误主课的时间和学习!

mengwei liu

没什么意思的课。老师是很好啦,但是学的东西就感觉很常识吧。但非要研究一下,就很头大。

From Seniors

学长留下的

基础信息谁都查得到,真正值钱的是过来人的经验。

学姐说

比你早一年的学长留下的真实经验 —— ChatGPT 给不了。

这门课还没有学长经验,你可以是第一个 —— 注册后在课内分享。

往年考点 / 踩坑

这门课暂无往年考点记录。

毕业生去向(整体)

下面是匠人学院毕业生整体去过的公司分布(来自脱敏校友证言)。这是全平台的总体去向,不代表选这门课的人一定去这些公司。

统计自 317 份脱敏校友证言

Deloitte

6 位校友

岗位:Graduate Program · Graduate Consulting · Platform Engineer · Web developer · Platform engineer

Zerologix

4 位校友

岗位:Frontend Dev · junior frontend developer · Front-end Developer · Full Stack Developer

Servian

4 位校友

岗位:Full-stack Developer · Data Engineer · Consultant

关于这块数据,我们说实话

雇主墙来自脱敏毕业生证言(testimonials)的整体分布,无法关联到具体学员或其所选课程;仅作为毕业生去向的总体社会证明展示。

我们没有"某位学长选了这门课、后来进了哪家公司"这种可查询的个人去向档案 —— 校友证言是脱敏的,无法关联到具体的人或他选过的课。所以这里只给整体分布,不给个人路径,不编。