Week 9
Matlab Lab Tests
20%
利用 Matlab 解决复杂曲面积分、向量场可视化及数值模拟难题。
MATH2011
课程定位 MATH2011 是 UNSW 所有理学、物理、数学及高级工程专业的‘必经洗礼’。如果说大一微积分是研究‘平面’,这门课则是教你如何用数学统治‘三维空间’。它是后续所有高级物理、流体力学、电磁学及机器学习算法的唯一底层母语。这门课将你的数学视野从单变量拉升到多维场论,是区分‘应用人才’与‘研发专家’的关键分水岭。 技术栈与学习内容 课程基于严密的几何直觉与代数推导。核心内容包括:三维空间几何(向量、平面、曲面)、多元函数的极限与连续性、偏导数及其在最优化中的应用(拉格朗日乘数法)、重积分(二重与三重积分在不同坐标系下的变换)、以及最为核心的矢量微积分(梯度、散度、旋度)。课程巅峰是三大基本定理:格林定理 (Green's)、斯托克斯定理 (Stokes') 与散度定理 (Gauss's Divergence Theorem)。课程使用 Matlab 进行复杂曲面可视化。 课程结构 10 周理论高压期。前期聚焦微分与几何,中期深入积分计算,后期转向场论巅峰。评估体系严谨:包含高频的在线自测、一个涉及复杂建模的 Lab Test(Matlab 环境)、以及一场计算量惊人、强调逻辑推导的期末综合大考。该课极其强调‘几何直觉与积分变换’的结合。 适合人群 物理、数学、工程专业大二学生。必须具备扎实的 MATH1231 功底。如果你以前觉得微积分只是套公式,这门课会教你如何‘看到’数学。建议每周投入 15-20 小时进行演算。
Course decision
先看考核重心、截止节奏和入门要求,再决定这门课是否适合你的学期安排。
考核总权重
100%
3 项考核
最高单项
60%
Final Examination
期末考试
有
以官方 outline 为准
Hurdle
1 项
需要单独满足
Deadline map
按截止周排列作业节点;持续考核会保留在下方完整考核结构中。
Week 9
20%
利用 Matlab 解决复杂曲面积分、向量场可视化及数值模拟难题。
Week 10
20%
涵盖每章核心计算的阶段性自测,要求极高的计算准确度。
Week 11
60%
全面考察空间几何、重积分变换及场论三大定理的综合性笔试。
Syllabus
默认只展示每周独有的知识重点;节奏、考核、Tutorial 和避坑信息按需展开。
向量运算,直线与平面的空间方程,参数化曲线,弧长与曲率。
极限与连续性,偏导数,偏微分物理意义,切平面线性近似。
全微分,梯度矢量 (Gradient),方向导数,约束条件下的拉格朗日最优化。
矩形与非矩形区域积分,极坐标变换,计算面积与中心惯性矩。
柱坐标 (Cylindrical) 与球坐标 (Spherical) 下的体积计算,雅可比行列式应用。
复习多元微分与积分,准备中期的 Matlab 建模大测。
向量场定义,线积分对弧长与坐标的计算,功与流量的物理模型。
势函数 (Potential Function),路径无关性判定,格林定理在平面通量中的应用。
曲面积分计算,旋度 (Curl) 的物理本质,斯托克斯定理的环流量解读。
高斯散度定理,源与汇的数学描述;全学期场论大闭环复盘。
Assessment
Online Mastery Tests
涵盖每章核心计算的阶段性自测,要求极高的计算准确度。
Week 10
Matlab Lab Tests
利用 Matlab 解决复杂曲面积分、向量场可视化及数值模拟难题。
Week 9
Final ExaminationHurdle
全面考察空间几何、重积分变换及场论三大定理的综合性笔试。
Week 11
From Seniors
基础信息谁都查得到,真正值钱的是过来人的经验。
比你早一年的学长留下的真实经验 —— ChatGPT 给不了。
这门课还没有学长经验,你可以是第一个 —— 注册后在课内分享。
这门课暂无往年考点记录。
下面是匠人学院毕业生整体去过的公司分布(来自脱敏校友证言)。这是全平台的总体去向,不代表选这门课的人一定去这些公司。
统计自 317 份脱敏校友证言
岗位:Graduate Program · Graduate Consulting · Platform Engineer · Web developer · Platform engineer
岗位:Frontend Dev · junior frontend developer · Front-end Developer · Full Stack Developer
岗位:Full-stack Developer · Data Engineer · Consultant
关于这块数据,我们说实话
雇主墙来自脱敏毕业生证言(testimonials)的整体分布,无法关联到具体学员或其所选课程;仅作为毕业生去向的总体社会证明展示。
我们没有"某位学长选了这门课、后来进了哪家公司"这种可查询的个人去向档案 —— 校友证言是脱敏的,无法关联到具体的人或他选过的课。所以这里只给整体分布,不给个人路径,不编。