Week 9
Major Design Project
35%
独立完成一个工业级机械系统的完整设计书,含 CAD 模型、FEA 仿真及详尽计算书。
MMAN2100
课程定位 MMAN2100 是机械、航空、制造工程专业的‘脊梁课’。如果说 DESN1000 是教你如何‘想’设计,2100 则是教你如何‘算’设计。它标志着你从初级学徒向专业工程师的迈进。课程侧重于机械元件的定量校核与系统集成,直接对接工业界的机械产品开发流程。它是后续《机械系统动力学》及毕业设计项目的唯一先导。 技术栈与学习内容 课程围绕‘机械失效与安全性’展开。核心技术栈包括:SolidWorks 进阶建模、SolidWorks Simulation (有限元分析 FEA)。学习内容涵盖:复杂受力下的应力分析、高频疲劳失效理论 (Fatigue)、螺纹连接与紧固件设计、焊接与粘接强度、机械弹簧、滚动轴承寿命校核、以及最为核心的齿轮传动(AGMA 标准)与轴系统集成设计。课程强调对工程手册 (Standards) 的查阅与应用。 课程结构 10 周极高强度的计算与绘图。前四周攻克疲劳与连接理论,中期转向各种标准化机械元件,后期进行完整的传动系统集成。评估体系由每周的高压计算小测、一个极其耗时的综合机械设计项目(Assignment,通常要求设计一个完整的减速箱或提升机构)以及期末综合大考组成。该课以‘工作量大、评分严苛’著称。 适合人群 机械工程大二/大三学生。必须具备扎实的 MMAN2400 (固体力学) 功底。如果你不喜欢查表、不喜欢长时间对着电脑画图校核,这门课会让你感到窒息。建议每周投入 15-20 小时进行项目设计。
Course decision
先看考核重心、截止节奏和入门要求,再决定这门课是否适合你的学期安排。
考核总权重
100%
3 项考核
最高单项
45%
Final Examination
期末考试
有
以官方 outline 为准
Hurdle
1 项
需要单独满足
Deadline map
按截止周排列作业节点;持续考核会保留在下方完整考核结构中。
Week 9
35%
独立完成一个工业级机械系统的完整设计书,含 CAD 模型、FEA 仿真及详尽计算书。
Week 10
20%
针对特定零件(如轴或螺栓)的计算校核测试,要求极高的数值精度。
Week 11
45%
全面考察机械失效分析、元件选型及设计决策逻辑的综合性考试。
Syllabus
默认只展示每周独有的知识重点;节奏、考核、Tutorial 和避坑信息按需展开。
设计规范,材料选择,复杂受力下的静载荷失效理论 (Von Mises)。
S-N 曲线,修正后的疲劳极限,变应力下的寿命预测模型 (Gerber, Goodman)。
轴的受力与挠度分析,关键截面疲劳校核,键、销与挡圈的设计。
螺纹受力力学,螺栓组连接设计,垫片刚度与预紧力控制。
焊缝强度计算,疲劳载荷下的焊接节点设计,胶结接头分析。
复习疲劳与连接理论,冲刺第一个设计计算 Milestone。
螺旋压缩弹簧的应力与频率,稳定性校核,疲劳载荷下的弹簧设计。
等效载荷计算,L10 额定寿命预测,不同品牌轴承的选择逻辑。
齿轮几何参数,齿根强度与接触疲劳分析,润滑与热管理初探。
皮带、链传动选型;全学期集成设计大闭环复盘。
Assessment
Design Quizzes
针对特定零件(如轴或螺栓)的计算校核测试,要求极高的数值精度。
Week 10
Major Design Project
独立完成一个工业级机械系统的完整设计书,含 CAD 模型、FEA 仿真及详尽计算书。
Week 9
Final ExaminationHurdle
全面考察机械失效分析、元件选型及设计决策逻辑的综合性考试。
Week 11
From Seniors
基础信息谁都查得到,真正值钱的是过来人的经验。
比你早一年的学长留下的真实经验 —— ChatGPT 给不了。
这门课还没有学长经验,你可以是第一个 —— 注册后在课内分享。
这门课暂无往年考点记录。
下面是匠人学院毕业生整体去过的公司分布(来自脱敏校友证言)。这是全平台的总体去向,不代表选这门课的人一定去这些公司。
统计自 317 份脱敏校友证言
岗位:Graduate Program · Graduate Consulting · Platform Engineer · Web developer · Platform engineer
岗位:Frontend Dev · junior frontend developer · Front-end Developer · Full Stack Developer
岗位:Full-stack Developer · Data Engineer · Consultant
关于这块数据,我们说实话
雇主墙来自脱敏毕业生证言(testimonials)的整体分布,无法关联到具体学员或其所选课程;仅作为毕业生去向的总体社会证明展示。
我们没有"某位学长选了这门课、后来进了哪家公司"这种可查询的个人去向档案 —— 校友证言是脱敏的,无法关联到具体的人或他选过的课。所以这里只给整体分布,不给个人路径,不编。