Deloitte
6 位校友岗位:Graduate Program · Graduate Consulting · Platform Engineer · Web developer · Platform engineer
EDUC7117
教育学硕士课程
2 学分难度 超难
课程定位 EDUC7117（Curriculum, Pedagogy and Assessment）是 UQ 教育学方向的硕士层级课程，重点是把理论框架转化为可执行的专业判断与实践能力。课程通常面向已有基础、需要进阶应用的学习者，强调在真实情境下完成问题界定、方案设计、执行评估与反思改进。 技术栈与学习内容 课程内容通常覆盖该学科的高级方法、案例推理、专业写作与证据导向决策，并结合数据解读、研究方法或临床/教育实践工具。你不仅要掌握概念本身，还要能够解释前提条件、方法限制和结论可迁移性。 课程结构 课程一般按 13 周推进，前段建立进阶框架，中段进行任务与案例训练，后段综合评估冲刺。考核常见组合为 Tutorial/Quiz、作业/报告、展示或项目与期末评估。评分除正确性外，更重视专业逻辑、结构化表达与实践可行性。 适合人群 适合准备在教育学相关岗位进阶的学习者，或需要系统提升专业分析、沟通与执行能力的同学。建议每周稳定投入 8-12 小时，按“预习-练习-复盘”节奏推进，持续输出比临时突击更稳。
Syllabus
每周大纲
- 1
Introducing Curriculum, Pedagogy and Assessment A general introduction to curriculum, pedagogy and assessment in specific curriculum areas. We will explore the course structure generally, including assessment tasks and expectations. Learning outcomes: L01, L03
📖 核心知识点：Introducing Curriculum, Pedagogy and Assessment A general introduction to curriculum, pedagogy and assessment in specific curriculum areas. We will explore the course structure generally, including assessment tasks and expectations. Learning outcomes: L01, L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
IntroducingCurriculumPedagogyandAssessmentAgeneralintroductiontocurriculum - 2
Teacher agency | Quality teaching Exploring the role of teachers in enacting the curriculum and how we characterise 'quality' teaching. Learning outcomes: L01, L03
📖 核心知识点：Teacher agency | Quality teaching Exploring the role of teachers in enacting the curriculum and how we characterise 'quality' teaching. Learning outcomes: L01, L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
TeacheragencyQualityteachingExploringtheroleofteachersin - 3
Curriculum integration and negotiation Consider the design of learning that draws on integration of curriculum, cross curriculum dynamics and the challenges/rewards when negotiating curriculum with learners. Learning outcomes: L02
📖 核心知识点：Curriculum integration and negotiation Consider the design of learning that draws on integration of curriculum, cross curriculum dynamics and the challenges/rewards when negotiating curriculum with learners. Learning outcomes: L02。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
CurriculumintegrationandnegotiationConsiderthedesignoflearningthat - 4
Collaborative and cooperative learning Differentiation between collaborative and cooperative learning and examining potential reflexive relationships between curriculum and pedagogy. Learning outcomes: L01, L02
📖 核心知识点：Collaborative and cooperative learning Differentiation between collaborative and cooperative learning and examining potential reflexive relationships between curriculum and pedagogy. Learning outcomes: L01, L02。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
CollaborativeandcooperativelearningDifferentiationbetweencollaborative - 5
Higher order thinking Exploration of the development of higher order thinking through purposive design of pedagogy and assessment, Learning outcomes: L02, L03
📖 核心知识点：Higher order thinking Exploration of the development of higher order thinking through purposive design of pedagogy and assessment, Learning outcomes: L02, L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
HigherorderthinkingExplorationofthedevelopmenthigher - 6
Assessment Discussion of assessment design and contemporary views regarding the relationships between assessment approaches and generative learning events. Learning outcomes: L02, L03
📖 核心知识点：Assessment Discussion of assessment design and contemporary views regarding the relationships between assessment approaches and generative learning events. Learning outcomes: L02, L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
AssessmentDiscussionofassessmentdesignandcontemporaryviewsregardingthe - 7
Feedback Discussion of the role of feedback in learning and the connections between curriculum, pedagogy and assessment that are strengthened through effective feedback practices. Learning outcomes: L01, L02
📖 核心知识点：Feedback Discussion of the role of feedback in learning and the connections between curriculum, pedagogy and assessment that are strengthened through effective feedback practices. Learning outcomes: L01, L02。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
FeedbackDiscussionoftherolefeedbackinlearningand - 8
English curriculum, pedagogy and assessment Focused discussion on the challenges and opportunities for curriculum, pedagogy and assessment in curriculum English. Learning outcomes: L02
📖 核心知识点：English curriculum, pedagogy and assessment Focused discussion on the challenges and opportunities for curriculum, pedagogy and assessment in curriculum English. Learning outcomes: L02。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
EnglishcurriculumpedagogyandassessmentFocuseddiscussiononthechallenges - 9
Science curriculum, pedagogy and assessment Focused discussion on the challenges and opportunities for curriculum, pedagogy and assessment in Science curriculum. Learning outcomes: L02
📖 核心知识点：Science curriculum, pedagogy and assessment Focused discussion on the challenges and opportunities for curriculum, pedagogy and assessment in Science curriculum. Learning outcomes: L02。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
SciencecurriculumpedagogyandassessmentFocuseddiscussiononthechallenges - 10
Mathematics curriculum, pedagogy and assessment Focused discussion on the challenges and opportunities for curriculum, pedagogy and assessment in Mathematics curriculum. Learning outcomes: L03
📖 核心知识点：Mathematics curriculum, pedagogy and assessment Focused discussion on the challenges and opportunities for curriculum, pedagogy and assessment in Mathematics curriculum. Learning outcomes: L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
MathematicscurriculumpedagogyandassessmentFocuseddiscussiononthechallenges - 11
Independent work and consultation time Independent work and opportunities for consultation Learning outcomes: L03
📖 核心知识点：Independent work and consultation time Independent work and opportunities for consultation Learning outcomes: L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
Independentworkandconsultationtimeopportunitiesfor - 12
Independent work and consultation Project writing | Consultation opportunity Learning outcomes: L03
📖 核心知识点：Independent work and consultation Project writing | Consultation opportunity Learning outcomes: L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐⭐ | 预计投入 10h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 4h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
IndependentworkandconsultationProjectwritingConsultationopportunityLearningoutcomes - 13
Independent work and consultation time Project writing | Consultation opportunity Learning outcomes: L01, L02, L03
📖 核心知识点：Independent work and consultation time Project writing | Consultation opportunity Learning outcomes: L01, L02, L03。本周围绕课程官方学习活动中的 Workshop 展开，重点掌握该主题的关键概念、应用场景与课堂讨论脉络，并将其与前后周内容形成连续知识链。 ⏰ 本周节奏：难度 ⭐⭐⭐ | 预计投入 8h（课堂/同步学习 3h + 阅读与笔记 3h + 练习与复盘 2h） 🎯 考试关联：与课程评估直接相关（Tutorial / Quiz 20% / Assignment / Report 35% / Presentation / Project 15%），建议同步整理“概念-证据-案例”三列表，便于 quiz/报告题作答。 🧪 Tutorial/Lab：根据本周活动类型（Workshop）完成课堂案例拆解，并输出 1 页结构化总结。 📌 作业关联：将本周主题纳入作业框架，补齐引用证据与方法说明，避免只给结论。 ⚠️ 易错点：只记结论不追溯理论依据，或把不同语境下的案例简单类比，导致分析失真。（数据来源：2026 UQ Course Profile）
IndependentworkandconsultationtimeProjectwritingConsultationopportunityLearning
Assessment
考核结构
Tutorial / Quiz
检验 EDUC7117 的阶段掌握。
20%
Assignment / Report
案例或研究型作业。
35%
Presentation / Project
展示与协作能力评估。
15%
Final Assessment
期末综合评估。
30%
Assignments
作业详情
Assignment 1
完成 EDUC7117 的核心案例或研究任务。
要求:提交结构化报告
⏱ 预计 14 小时
Assignment 2
完成综合问题分析并提出可执行建议。
要求:提交报告/展示材料
⏱ 预计 18 小时
From Seniors
学长留下的
基础信息谁都查得到,真正值钱的是过来人的经验。
学姐说
比你早一年的学长留下的真实经验 —— ChatGPT 给不了。
这门课还没有学长经验,你可以是第一个 —— 注册后在课内分享。
往年考点 / 踩坑
这门课暂无往年考点记录。
毕业生去向(整体)
下面是匠人学院毕业生整体去过的公司分布(来自脱敏校友证言)。这是全平台的总体去向,不代表选这门课的人一定去这些公司。
统计自 313 份脱敏校友证言
Zerologix
4 位校友岗位:Frontend Dev · junior frontend developer · Front-end Developer · Full Stack Developer
Servian
4 位校友岗位:Full-stack Developer · Data Engineer · Consultant
关于这块数据,我们说实话
雇主墙来自脱敏毕业生证言（testimonials）的整体分布，无法关联到具体学员或其所选课程；仅作为毕业生去向的总体社会证明展示。
我们没有"某位学长选了这门课、后来进了哪家公司"这种可查询的个人去向档案 —— 校友证言是脱敏的,无法关联到具体的人或他选过的课。所以这里只给整体分布,不给个人路径,不编。