UniMate AI

INFO90007

信息系统硕士课程

12.5 学分难度 超难

课程定位 INFO90007(Social Computing)是墨尔本大学一门很典型的 socio-technical systems 课程。官方 overview 明确指出,这门课关注的是 computing techniques and systems 如何 support、mediate 和 understand social behaviours。它不是泛泛聊社交媒体,而是把 social networking、crowdsourcing、knowledge sharing 这类系统当成研究对象,讨论这些系统怎样影响人类行为,以及怎样把它们设计得更好。 学习内容 官方 ILO 很清楚地把课程目标落在四件事上:理解 social computing applications and concepts;分析 socio-technical designs 如何支持社会行为与活动;评估并创建 social computing applications;理解 contemporary tools and environments for social analytics。再结合 further information,可看出课程既讲 design,也讲 development,还讲 evaluation 和 social analytics,不是单纯的 UX 课,也不是纯后端系统课。 课程结构 2026 Handbook 显示它在 Semester 2 开课,teaching period 为 2026-07-27 到 2026-10-25。公开 dates-times 页面给出每周 1 次 2 小时 lecture,以及 Weeks 2-12 的 1 次 1 小时 tutorial,总 workload 200 小时。assessment 方面,2026 公开页未直接给出完整表格,我采用 2025 Handbook 的同课 assessment 结构:Week 3-4 的 20% review,Week 7 的 30% social system design,Week 12 的 20% implementation demo,以及 exam period 的 30% final report。这个组合与 2026 overview / teaching format 一致,能比模板数据更准确地反映课程负荷。

Course decision

选课先看

先看考核重心、截止节奏和入门要求,再决定这门课是否适合你的学期安排。

考核总权重

100%

4 项考核

最高单项

30%

Assignment 2 – Social System Design

期末考试

未注明

以官方 outline 为准

Hurdle

未列出

当前考核表没有 Hurdle 标记

Syllabus

每周大纲

默认只展示每周独有的知识重点;节奏、考核、Tutorial 和避坑信息按需展开。

  1. 1

    课程导入与评估标准

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  2. 2

    核心框架与方法论

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  3. 3

    专题主题 1

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  4. 4

    专题主题 2

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  5. 5

    案例与实验 1

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  6. 6

    案例与实验 2

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  7. 7

    中期整合与反馈

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  8. 8

    专题进阶 1

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  9. 9

    专题进阶 2

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  10. 10

    应用与优化

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  11. 11

    综合任务推进

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  12. 12

    期末整合复习

    围绕 INFO90007 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

Assessment

考核结构

Assignment 1 – Review

Individual 1000-word report on different social computing systems and how they support social behaviours and activities. Source: 2025 official assessment.

20%

Assignment 2 – Social System Design

Group design project for a collaborative and co-located crowdsourcing application, 2000-3000 words. Source: 2025 official assessment.

30%

Assignment 3 – Social System Implementation and Analysis

Group implementation, launch and evaluation of a social computing application, including a 10-minute system demonstration. Source: 2025 official assessment.

20%

Assignment 4 – Final Report

Final group report of 2000-3000 words due during the examination period. Source: 2025 official assessment.

30%

Assignments

作业详情

Social System Design

3-4 人小组设计一个支持 collaborative / co-located crowdsourcing 的 social system,说明设计逻辑、social behaviours 支持方式和 socio-technical rationale。

重点: social system design、collaboration support、design rationale

要求:提交 2000-3000 words group report,2025 official timing 为 Week 7

⏱ 预计 16 小时

Social System Implementation and Analysis

小组设计、上线并评估一个 social computing application,并通过 live demo 和 final report 展示系统如何影响 social activity 与 interaction。

重点: implementation、evaluation、social analytics

要求:完成 10 分钟 demo,并在 exam period 提交 2000-3000 words final report

⏱ 预计 22 小时

Reviews

学生评价

4.0

难度

3.0

含金量

5.0

压力

4.0

教师评分

Boxin Hao

一门设计UI的课,比较生动有趣。大作业就是小组设计一个新的app来填补市场空缺,需要画画画和写写写的能力。不过据我所知作业质量对分数的影响不会太大,大家的平均分还是比较高的。

From Seniors

学长留下的

基础信息谁都查得到,真正值钱的是过来人的经验。

学姐说

比你早一年的学长留下的真实经验 —— ChatGPT 给不了。

这门课还没有学长经验,你可以是第一个 —— 注册后在课内分享。

往年考点 / 踩坑

这门课暂无往年考点记录。

毕业生去向(整体)

下面是匠人学院毕业生整体去过的公司分布(来自脱敏校友证言)。这是全平台的总体去向,不代表选这门课的人一定去这些公司。

统计自 317 份脱敏校友证言

Deloitte

6 位校友

岗位:Graduate Program · Graduate Consulting · Platform Engineer · Web developer · Platform engineer

Zerologix

4 位校友

岗位:Frontend Dev · junior frontend developer · Front-end Developer · Full Stack Developer

Servian

4 位校友

岗位:Full-stack Developer · Data Engineer · Consultant

关于这块数据,我们说实话

雇主墙来自脱敏毕业生证言(testimonials)的整体分布,无法关联到具体学员或其所选课程;仅作为毕业生去向的总体社会证明展示。

我们没有"某位学长选了这门课、后来进了哪家公司"这种可查询的个人去向档案 —— 校友证言是脱敏的,无法关联到具体的人或他选过的课。所以这里只给整体分布,不给个人路径,不编。